教育部：高等职业院校招生规模连续4年超过普通

　　昔日，教诲部召开销息公布会，引见2022年天下教诲奇迹开展根本状况。公布会现场，教诲部职业教诲与教诲司副司长林宇引见了鞭策职普和谐开展的有关状况。

　　数据显现，高中阶段，天下今朝有中等职业黉舍9752所(含技工黉舍)，2022年招生650.69万人，占高中阶段教诲招生的40.71%;在校生1784.61万人，占高中阶段教诲的39.67%;高档教诲阶段，高档职业院校(含职业本科)黉舍1521所，2022年招生546.61万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人)，持续4年超越一般本科招生范围

　　教诲部职业教诲与教诲司副司长林宇引见鞭策职普和谐开展有关状况。(中国教诲报记者 张劲松/摄)

　　林宇引见，从构造质量看，我们不竭促进高中阶段和高档教诲阶段的普职和谐开展。当前，中等职业教诲和高档职业教诲开展的重点都在于增强内在建立、进步培育质量温顺应性，进而提拔吸收力和社会形象，丰硕国度教诲系统的多样性，为片面建立社会主义当代化国度培育更多高本质手艺技强人材、能工巧匠、大国工匠。

　　从门生开展看，我们对峙拓宽职业黉舍门生开展通道。按照财产晋级调解需求和社会新增劳动力受教诲年限提拔纪律，逐渐指导中等职业教诲在对峙职业教诲人材培育请求的根底上，经由过程中高职贯穿、中高本跟尾、完美职教高考等，为故意愿够前提的门生供给多种失业、升学开展途径。客岁，天下已有超越一半的中职结业生升入高职(专科)和本科持续进修。一样，高职结业生在连结高失业率的同时，如今每一年也有靠近1/5的门生完成升学进修。

　　从职普融通看，我们促进职业教诲与各学段一般教诲浸透交融，鞭策两类教诲在各成系统的根底上完成相同跟尾、融通开展。这一点上，各地胜利的做法许多。比方:有的处所充实阐扬职业黉舍专业劣势，面向中小学展开职业发蒙教诲、劳动理论教诲，指导青少年建立妙技报国、妙技成才的理念;有的处所在高中阶段教诲职普融通方面，鞭策职业黉舍和一般高中课程互选、学分互认、资本互通、学籍互转，鼓舞门生在划定规矩的根底上自立挑选职业教诲和一般教诲;有的处所在高档教诲阶段职普融通方面，撑持高职专科和一般本科结合办学、贯穿培育，勤奋为每个人缔造人生出彩的时机。

　　林宇暗示，“下一步，我们将深不竭完美职业教诲本身纵向贯穿、职业教诲与一般教诲横向融通的教诲系统和机制建立，不竭促进职普和谐开展，突破职业教诲的内轮回和职教门生的固化身份，鞭策构成职普深度融通、轨制供应充实、前提保证有力的优良生态，让差别天禀和需求的门生可以屡次挑选、多样成才，助力门生完成对幸运糊口和人生代价的寻求，也为经济社会开展络绎不绝运送高本质手艺技强人材。”